岁月沧桑，真爱永恒；不悔梦归处，只恨时光太匆匆。
——记忆幽深处，悠悠读耕情
作者：谢毅韬
第一章：一朝身许龙蟠院，魂牵梦念艳阳天龙田中学，那是一个美丽的地方，在那里有我太多美好的记忆。我虽然在龙田中学仅读了一年的初三（83—84学年），但大学毕业后，我工作的第一站就在那里，从年9月开始至年1月调入机关，在龙中工作近八年半的时间。在我的心里，那一年的学生时代和八年半的工作经历是抹不去的岁月和时光，因为那里有老师和学生的欢声笑语，还有我青春岁月洒下的辛勤汗水，更有收获耕耘的幸福与快乐。到现在我都还和每一届的学生保持着良好的师生、朋友、兄弟的情谊，我感到无比的自豪和荣光；我感恩我的老师对我的教育和指引，我感谢学校历届领导对我的爱护和培养，我感谢同事、家长对我的包容和支持，我感谢学生们对我的认同和爱戴。我不做先生已好多年，但我依旧有一个最无上的称呼：“谢老师”。当年调离龙中我是有多么不舍，那时，正值寒冬，年的春节临近，我的调动除了校长和年级主任就没谁知道了，我教完上学期最后一堂课，没跟学生打一个招呼，就静悄悄的走了，不是我无情，而是不舍与不忍。当时写过一首《履新感怀》以自勉：“严冬风雨不着寒，组织关怀融融暖。谢谢学生多年爱，感激同事待我宽。调离教育心留恋，履新机关意徘徊。勤奋工作严律己，再立新功报*恩”。“木棉花几盏，荷塘叶田田。二十年，重到龙蟠。别却物是人已非，鬓毛催，已中年。笔锋阁还在，旧貌换新颜。双龙犹苍劲，待飞池中盘。逢盛世，桃李满园。读耕龙中有是日，功无成，也不悔。”（《感怀》）我为何至今对您还魂牵梦绕，因为在龙蟠园里，那殷勤的鸟儿、蜜蜂教会我要珍惜时光；那潺潺溪流、清冽的古井教会我要有温柔和善良的心地；那巍巍的木棉树教会我要昂首挺立泰然处之；是木棉树用它满身的刺还有龙蟠池中双龙苍劲的利爪，在我的心头镌刻下深深的印记！此刻，在我眼中龙蟠园里“每一棵树，都是一首会生长的绝句；枝杈间跳跃的鸟雀，是不断移动的标点。”难忘龙蟠园那片艳阳天！
第二章：红花朵朵向阳开，教书育人德为生龙中校园最具特色的是一片近二百亩宽广而平坦的坪地，是由宁江冲积而成，此地有一个浪漫而好听的名字叫“鹿仔坪”。相传，古时龙田圩南沿宁江河畔，是大片的冲积坪地，土地肥沃，还没有开垦，整个坪地草木茂盛，麋鹿成群，故有“鹿仔坪”之称，是兴邑办学的一块风水宝地。有诗赞龙蟠园：“鹿鸣于野，折桂簪花。梅园枝瘦，杏坛泼发。宁江春晓，多少事，盛景犹把木棉夸。百纪龙蟠古风在，和韵风生添芳华。”龙中校园另一特色是那几十株百年古树--木棉树。有诗赞木棉树曰“海裳哂笑木棉树，满身长刺似疮疤。根深沃土无言对，贫亦岂能奈何它？伟岸魁梧顶天地，怎比墙角暗生花。沧桑百年谁作证？盛世吹响红喇叭。”（《龙蟠木棉赞》）先辈们在鹿仔坪立校之初，在校园里种植了上百株木棉树，现存有几十棵，历经百年，依旧傲然挺立笑春风，见证了龙田中学一百多年的沧桑历史。遥想当年读书时，课余没事同学们围绕木棉树追逐玩耍，大家都在猜树围多少、树龄多大，大的木棉树甚至两个人都围不过来，木棉树下给我们留下的趣事多多，回味甘甜。“正月流火耀龙蟠，千树万树火花开。恰似红樱小号角，春风伴奏唱起来。”（《木棉花开》）早春二月，木棉花开，满树嫣红，给人以“二月流火耀龙蟠”之感，满树挂满小灯笼，又像是吹响春天旋律的小喇叭。整个龙蟠园掩映在郁葱的、繁花似锦绿植间，校园是一片优雅的风景区。由西校楼门入，首入眼帘的是一副对联：“百年龙蟠育桃李，万千英才谱华章”，彰显了百年老校的磅礴大气。大门两侧的两株巍巍挺立的木棉树，它们就像两位忠于职守的校卫，不管严寒酷暑、风吹雨打、白昼黑夜为学校师生保驾护航；穿过门廊，进入校道，两旁左右各一片有约四亩的大草坪，周围是溜溜的花坛树木，每到春夏季花好时，草坪总是油绿油绿的，还点缀着些许鲜花，花色不一，但芳香四溢，总会惹来阵阵的蜜蜂和翩翩的彩蝶。校道两旁各有一潭池水，池中盘着两条蓄势而飞的蟠龙；水中满是荷叶，也偶有冰清玉洁而又渗出淡淡红的荷花点缀其中。步入池边，如遇阳光明媚，木棉花絮飘飘，宛如阳春白雪，双龙喷水成雾，幻影欲飞，忽有步入仙境之感。在左边草地的设计规划别出心裁，草地三边为地理园，有地球仪、中国地图、山川地貌模型等。草地正中屹立着一座高大威仪的“万世师表”孔子雕像，孔夫子师道尊严、笑容可掬、循循善诱的师者形象被刻画得惟妙惟肖，向师者传递自强不息、厚德载物、学为人师、德为世范;向莘莘学子传播共聆教勉、忠信崇德。提升了学校的文化品位，为广大的学生塑造浓郁的文化氛围，同时树立瞻仰立德，修身好学的好榜样。在离雕像十米的地方是别致幽雅的读书亭，在我的记忆中，读书时期这个地方是一片鱼塘，我们劳动课时用了近半年才填平。参加工作时，这里增添了一座读书亭，是师生工作学习之余读书、下棋、休闲的好去处。拾阶而上，两边立柱上镌刻着一幅对联：“承龙蟠神韵，黉园桃李日繁盛。沐宁水清风，笔峰翰墨益芳香”。“书中藏日月，亭里有乾坤”，读书亭承载着万千莘莘学子的勤奋与梦想。放眼望去，至学校北靠橡胶厂方向，有一汪荷塘，旁边有一条潺潺溪流穿梭而过，绿树绕塘，树影婆娑，曲径清幽，是师生晨读漫步的又一好去处。晨曦初露，抑或盛夏傍晚，乍然一阵熏风来，荷叶随着“沙沙”翩翩起舞，偶尔蜻蜓点水，雀儿啄莲，青蛙跳跃，它们嬉戏于莲叶间，别有一番情趣。我时常留恋回味起执教龙中时同事师生间亲密无间的情谊，那时，大多老师都住校，晨暮时分，三三两两，漫步校园，一起欣赏校园美丽的风景，感受龙蟠园“莲塘好景碧连天，朝来霑露暮成烟。镜湖漪涟溶溶月，清风徐徐荷田田。缘来清酒一杯，同赏三秋桂子，倾听一汪蛙和莲”的美好愿景。这情景曾多次重现在我记忆里睡梦中，像一坛醇酿，时光流逝，历久弥香。连接西校门至龙蟠教学楼的主校道两旁是学校的文化长廊。首先映入眼帘是的长廊边高耸的木棉树，像一位威武的战士守卫着长廊。盛夏时节，枝叶繁茂，那么多的绿叶，又像一把把绿色的大伞给师生遮挡阳光。正值课间休闲，在一幅墙牌周围围了一大圈的学生，或大声朗读或指指点点，我好奇地凑前一看，原来是有两个学生干部正在一幅墙上书画墙报，图文并茂，有古诗词、名人画像或名言、学生作品、班级动态等，充满了校园文化书香气息。我也深为墙报内容而吸引，感觉那已不是单纯的书画长廊而活化成一幅幅会说话、能启智和能育人的大课堂。这是一所充满龙蟠园文化底蕴的“书香校园”。
第三章：校园逐梦少年稚，师恩难忘润心田
“春暖江湾映日移，东风化雨涨龙池，不是骄龙不盘此，待云霁，冲天起。鲜衣怒马少年稚，那堪韵华日暮迟。何所依，立壮志。不负青春不负己，豪情满发歌而诗。逢盛世，恰此时。”（《蟠龙欲飞》）
金色的阳光灿灿，经过龙蟠教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉和花团锦簇旳风铃树枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗，分外的亮丽。在教学楼正中有一座名为“希望”的塑像，臂夹书本、高举钥匙、意气丰发、满怀希望的青春少女形象栩栩如生，象征奋斗拼搏，开启知慧之门。左侧前花圃中，有一株生机勃勃的皂夹树，树旁有一块硕大的励志石，正面镌刻着红色的大大的行草“龍”字，背面刻着遒劲的“追梦”二字。两处景致启示我们：青春是人生中最美好的时光，应不负韶华，青春因拼搏而美丽。与之对称的是，右侧还有一块约一米八的警示石，雕刻着一组血色红大字“远离*品珍爱生命”，时刻警示人们：青春有梦律为格，*品上身命断亡。
“惜少年，说读书，学邑风物气正浓，读书理应勤用功。幼驹伏厩，壮志冲牛，龙蟠春池待腾空。飞天日，气如虹。”（《惜少年》）有了梦想的青春是美丽的，迷人的。遥想当年，我十六七岁，怀着梦想逐梦龙中，终努力而梦圆，考上大学，毕业后成为一名光荣的人民教师，而且就为母校服务，我感到无限的自豪和荣光。在从教路上，兢兢业业，教书育人，不负青春不负己，我努力，业无成我终不悔。
我循着记忆寻找往日的大礼堂，它已不复存在，代之是一座校友们捐建的行*大楼“综合楼”；侧边那口老井犹在，只是加盖封存，那清冽甘甜的井水，至今让人回味无穷，甚至有勇敢男生在隆冬夜晚，打水冲凉，冷激全身，一个字“爽”；但也吓得女生尖声大叫，惹来非议和投诉。综合楼门右侧有一刻精美的大石头，刻着“师恩”两字，表达了全体龙中校友对母校的拳拳感恩之心。我的成长，忘不了求学路上老师们的谆谆教诲。百年老校，人才辈出，群星熣灿，细细品读龙中先贤故事，回忆他们的奋斗光荣历史，如饮醇酿，细细品味，就可以感受到他们平凡而伟大的人格魅力，给我们留下了无穷的精神瑰宝。新时代的龙中人，将“不忘初心，牢记使命”，传承龙中好作风好传统，继续前行。我铭记，我感恩！“如无园丁忘情水，哪得桃李丰满园。遥想年稚逐梦路，师恩难忘润心田”。（《感师恩》）
第四章：蟠池漾动起和韵，桃李芳香满云轩
在校园东北边是科教楼和小型足球场，这一片在上世纪九十年代以前，是龙中教学的重点区，含学科实验室，高中教室及教师宿舍，教室以后改为初中班，我在此区域工作生活了三年，至今此片的绿化区还保留着，只是植被换上了更美更靓的花木，唯一留下的是那一棵伟岸独立的白玉兰树。站在玉兰树下，轻抚它粗实的树干，一阵轻风吹来，繁翠的枝叶发出嗦嗦的声音，树上似前相识的麻雀在轻声鸣啾，我细心地聆听，这是老朋友在欢迎我么？一朵玉兰花飘落在我手中，这是老朋友送给我的礼物吧！我小心翼翼地将它夹在荷包里。这是一个美好的记忆，岁月的芬芳将永留在我的心中。当年，玉兰花盛，清风徐来，香远溢清；夜来风雨，满地碎银；师生都喜欢摘几朵玉兰花，夹在课本中，书香花香沁人心脾，让人心旷神怡；盛夏月夜，在婆娑树影下，一群教师琴瑟和鸣，《二泉映月》、《春江花月夜》《良宵》、《空山鸟语》等名曲经典，或舒展柔美、委婉质朴，或轻盈柔和、洒脱自如，旋律跌宕生姿、不拘一格，怡情宜景，有月白风清的意境，但我想更多的则是师生们愉悦心情的抒发、志趣相投的流露，曲中表现出的欢乐和激情，悠扬动听，吸引着大批师生围观欣赏。玉兰树，承载着代代龙中人快乐时光和美好记忆。有诗曰：“一室书香玉兰秋，明月清风渡东楼。朝花夕拾心安处，棋琴轻抚诗细读。”（《玉兰秋》）
整块植绿坪除这棵树外，最惹人注目的是绿草如茵的草地上矗立着一尊足球少年雕像，是以正在踢球对抗的两个少年为主题进行创作，盘带者灵活机动，拦截者机智果敢，都显得冷静沉着。该雕像对于少年的面部表情的刻画极为细腻，对于动作姿态的把握尤为独到，充分地体现出敢打敢拼，汗水挥洒球场，激情飞扬的少年形象。此外，在草地的另一端是神州三号运载火箭模型，放在科教楼前，显得非常启智。我注意到，龙中的各类雕像、景观载体等校园园林环境设计，“和韵”是其基本内涵，有意识地融入健康的情绪情感和积极向上的价值观，对学生能产生心理感染与暗示作用，充分体现了自然和谐性、兴趣及身心协调性、历史与文化认知度、学校特色等，综合地运用，为学生创建具有潜移默化教育意义的校园。龙蟠园深厚的文化底蕴，严谨的校训，良好的校风学风，时刻激荡着学生保持顽强拼搏、积极向上的精神状态。我感慨时间匆匆，岁月不再，衷心的希望少年朋友珍惜时光，寄语你们：“岁月匆匆，青春如虹。龙蟠逐梦新征途，求索路，意气丰。寒窗苦读必成功，回首往事无悔忧。苦，你要受；乐，你也有。”（《岁月如虹》）
第五章：梅辉三舍光熠烁，鹤鸣九天舞蹁跹龙蟠园留在我印记原来是这样的：“一院，二院，三四院，春来庭院燕归来，莲塘碧水柳成烟。雏燕待哺话呢哝，琅琅书声浓。实验馆，生物园，夏至绿围园中园。木棉根沃土，苍翠挺拔指长天。笔峰阁，龙蟠池，待到木棉花开日，似二月流火耀龙蟠，似万千小灯笼高高挂，如樱红小号角迎风唱。梅也争辉。”十几年前，我顺路过龙中，怀着喜悦好奇之心，进入校园一览，只见偌大的校园显得冷冷清清，给我留下深刻印象的园中园、一二三四园、大礼堂早已不见，代之以几栋教科楼、体育馆或暂荒地。校园除主校道外，其余地方杂草丛生，满园萋芜，就连龙中有象征意义的两眼龙蟠池也干涸了，两条蟠龙有气无力的踞在旱池荒草中，渴望着蓝天，只有木棉树依旧苍翠挺拔，守望着校园。我心里有点难过，也有好多感慨：如果保留一二处具有龙中特色老建筑（如老行*区园中园和大礼堂）给我们老校友以小小念想该多好啊！可在新形势下，拆旧复绿，排除隐患，势在必行，可惜了。在西校楼顶内侧竖有四个刚劲的大字“和韵龙蟠”，显得特别醒目。我想了解一下这四个字的具体内涵，带着疑问来到综合楼，曾梅辉校长有心，已在楼门囗等着我，我很有点受宠若惊的感觉。第一眼他就给我留下了深刻的印象。他那瘦而精干的身材，走起路来，像是一支给风吹动的腊梅枝瘦，显得是山样的浑朴、凝重。浓密的眉毛稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁。这是一个精干、智慧、涵养丰富的人。我问曾校阐释一下“和韵龙蟠”的内涵，他笑而不答，对我说“跟我来。”他带我来到三楼校史展览室，其主要分五个部分：光辉历程、百年沉淀、教育创新、成就辉煌。其主题是：传承历史，展望未来。我全神贯注地看着一系列浏廊满目的展品和制作精美的展示牌，明白了百年龙蟠的光辉的奋斗历程：历任校长殚精竭力，千万教职员工辛勤耕耘，造就了一所百年名校和许许多多的名师先贤，培育了千千万万的精英俊彦，学子遍及海内外，功勋卓著者众。我理解了“和；龙蟠”深刻的内涵：百年老校，百年风华，沉淀了深厚的文化底蕴，先贤前辈砥砺奋进才有今天，为发扬光大，鼎力传承好龙中百年校风，希望“和”字当头，和谐共处，龙田中学风调雨顺，鸿福恩泽；希望师生：团结、欢乐、拼搏、向上，所以把“和韵龙蟠”作为今后的愿景。曾校把这些“希望”总结成一首诗：“和韵龙蟠气象新，团结欢乐一家亲。拼搏向上立恒志，诚正通敏奔前程。”他带我登上楼顶，整个龙蟠园尽收眼底，此时正是二月初，生机盎然，春意勃发，特别抢眼的是巍巍木棉，花开正盛。他转过头来，风拂过，树上的烟霞起伏成波波红色的海浪。他微微一笑，仍是初见的模样，如画的剑眉眼，漆黑的发。又一阵风吹过，有些熟透的火红的花骨朵毫不犹豫地像壮士般义无反顾地从红色海浪中跳跃而下，似是给后来者让位而自我牺牲，噗、噗，落地有声，飘落有色，满地花红，像给大地铺上了红色的地毯，不像有些娇艳的花儿飘零，无精打采，垂头丧气。此刻，天地间似乎再没有其他的色彩，也没有其他的声音了。他真是一个自信的人。有诗赞：“梅校治学确有方，老校蜕变新学堂。和韵龙蟠为理念，折挂簪花好儿郎。”我也走累了，渴了。在校长办公室休息喝茶座谈，我问曾校龙田中学办学有什么特色品牌，他说：“科技创新和校园足球是龙田教育教学的特色品牌，这一年来，‘科技’、‘足球’两大特色教育取得了骄人的成绩。申报成功‘科普中国’落地应用e站项目。学校获得三项科技类专利授权。多位学生参加市级以上足球夏令营，体育高考有9位进入术科本科线。”此行，我还有一个心愿，就是见一见我的老同事“大队干部”（在我们那个年代，“大队干部”是个尊称，是关心群众疾苦、踏实肯干、任劳任怨的“老*牛”、*的好干部形象），我在宇新科学馆三楼见到了他。此处所谓的“大队干部”其实是我们初三级的物理老师，他约一米六五的身高，略显肥胖却墩实，性格憨厚老实；关爱学生敬业爱岗，上课风趣幽默，为人又好像有点古板吝啬，但不知为何，也许性格相似，我俩特为投缘，可以说是到了无话不谈的地步，就因为这，我还和他八十多岁的老父亲老干部成为忘年交，可笑不可笑？他是一个热心人，同事、村民、学生家长只要家里需要安装电线电器、电器坏了、抑或安装音响设备，他都会利用自己所学所能相帮，最大限度节省资金，至今还保留着他给我组装的音乐设备，功放和音箱一对共计才元，按当时的价值要元以上。其实这些都还是小事，他最大的兴趣爱好是拾荒，大家也许觉得奇怪，一个人民教师难道是一个破烂王？错了，其实在群众、师生眼里，他是一个“魔法师”。上面说了，正是他的热心帮助群众，他把那些废弃的电器电子零件或他认为可用之材，都收集起来，利用自己的聪明才智和专长，结合生活所需、教学能用，变废为宝，废物利用，特别是他自行研制的教学器具用于课堂教学和生活实践，形象生动，通俗易懂，让学生轻松自然的掌握物理知识，深受广大师生的喜爱和欢迎，他的教育教学在龙田中学大放异彩。一份一耕耘，一份收获。从教近三十五年来，他凭着执着和持之以恒，制作了各类教具一百二十多件，所获全国、省、市的奖项若干次。他的辛勤付出，得到了*和人民及广大师生的一致认可，先后被授予广东省和全国“五一劳动奖章”。但他又是一个谦逊的人，他如是说：“我只是一个平凡的人民教师。我今天所取得的成绩和荣誉，离不开*和人民的关怀和培养，离不开学校领导老师的宽容、关心和爱护，离不开龙田中学家长学生的拥护、支持和配合。得益于龙田中学突出‘科技创新’这一办学特色给我以广阔的平台。”这，应该就是他的肺腑之言。他，就是龙田中学物理高级教师罗伟群。校园足球，是龙中教育教学的又一大特色品牌。在宇新教学三楼向东望，眼睛为之一亮，被那美丽的塑胶跑道、足球场、蓝球场及羽毛球场等深深地吸引住，操场上运动器械应有尽有，可惜那标准的足球场还是泥沙质地，但场上没有一点杂物；校道环绕整个运动场，道旁绿树繁花萦绕，在蓝天白云下，鸟儿在自由飞翔；操场空旷宽阔，遥想当年一年一届为期三天的学校运动会，这在农村中学是较为鲜见的，对活泼好动的少年学生来说，莫过于一次盛大的节日，那情景是学校一道靓丽的风景。此时热闹的足球场上正在进行班际足球赛，运动员们你追我赶、生龙活虎竞争激烈，时不时传来欢呼声，为各自班级加油鼓劲，其中喊得最得力、最惹人注目的是那些花枝招展的女同学。同学们看到最关键的一球射门了！突然大声欢呼：“球进了！进球了！”大家兴奋得手舞足蹈。是啊，有多少像我这样的农村娃，以此起步，托起明天的希望，跑进理想的殿堂，鲤跃龙门，掷得美好的未来，铸就辉煌。
第六章：后记
天的龙蟠园今非昔比，沧桑巨变，她已变成一座园林式人文公园，一个优雅美丽的龙田新景区，是风华正茂的莘莘学子们放飞希望的理想之所。
此时，龙蟠园上空霞光四射。放学的铃声响了，学生鱼鲫而出，朝气蓬勃。感受着宽敞的教室，整齐的桌椅，宽大的讲台；接触着和蔼的老师，天真的学生，望着绿树围城如画般的校园，一切都沐浴在共和国温暖的阳光下，到处洋溢着浓郁的花草树木的清香和翰墨书香，熏陶了龙中人的文化底蕴和气质修养，似醇酿，似烈火，与我们蓬勃的青春交织，燃烧，膨胀，跳跃，挥舞出绚烂的校园青春与梦想！置身于梦幻般美丽的龙蟠仙境，不由得让人心神迷离，在我的幻像中“鹤舞九天迎日月，鹿鸣于野和韵生。”
撰搞：谢毅韬
审核：曾梅辉
年10月18日
(稿件来源于兴宁龙田中学)