人生支点
人活着不可能没有精神支柱．赵燕清把革命信仰比作“人生的支点”。他认为，信念之树因理论沃土而常青。从入伍那天起，他就自觉地把马列著作和毛泽东著作当成粮食和武器。近10年来，他通读了《毛泽东选集》、《周恩来选集》、《刘少奇选集》、《邓小平文选》、《陈云文选》、还读了《法兰西内战》、《国家与革命》、《唯物主义与经验批判主义》等50多本马列著作，写了多万字的读书笔记和心得体会。由于有革命理论作指导，使赵燕清无论在平时，还是在关键时刻，都保持了清醒的头脑，有着坚定不移的社会主义信念。
父亲的礼物
木棉花盛开的季节，赵燕清的胸前戴上了光荣入伍的大红花。
这是年底，赵燕清刚满18岁。
18岁，是开花的年龄，也是放飞想象的年华。
这—天，赵燕清辞别朝夕相处了一年多的广州市电信局的领导和同事，哼着歌儿，径直朝家里跑去。
天空是那样的晴朗，街道是那样的宽敞。参*！多么迷人的字眼啊！一想到那草绿色的*装和闪闪发光的红五星，赵燕清心情更是激动不已。孩提时代，小朋友们玩“打仗”游戏，自己总是争着扮演解放*。放学回来，一有机会就缠住13岁从江西兴国县参加红*的父亲赵涌讲长征的故事。父母亲的旧*帽、旧*衣，虽然洗得发白，但五兄妹总是抢着穿戴。记得有一次，父亲要换新挎包了，他和妹妹都想用父亲这个旧*用挎包，你争我夺，互不相让，最后还是母亲出了个主意才解决矛盾：每个人用一周，轮流使用。
此刻，父亲正伏案写着什么。赵燕清想了想，还是打断了父亲的思路：“爸爸，我参*被批准啦！”说完，一把搂住父亲的脖子亲昵起来。
赵涌笑了笑，然后故意正色道：“*人就要有*人的样子嘛！你坐好，我送你一件礼物。”说完，赵涌起身打开书柜，从里面取出一包用红绸裹着的东西。
赵燕清的心咯噔一下。心想：是一笔可观的路费？爸爸向来提倡艰苦奋斗，不会是一件奇特的工艺品？爸爸从未给子女送过什么礼物……
赵涌把包裹郑重地放在赵燕清手上，说：“我要对你说的话全都在里面了。”
赵燕清转身回到自己屋里，一层层地把红布揭开，只见包裹里面是一本精装的《毛泽东选集》和《雷锋的故事》。赵燕清猛地想起昨天晚上父亲给他讲的故事：
年10月，中国工农红*开始了举世闻名的长征。在这支钢铁队伍里，有自己的父亲赵涌，当年他才十三岁。部队为了顺利通过雪山草地，父亲所在连队一次又一次地轻装，指导员把能丢的东西都丢了，可唯独那本油印在马*纸上的《共产*宣言》就再也没有离开过父亲。
父亲说，当年参加红*，根本就不懂得什么叫革命，只是感到肚子饿得难受，要找一条生存的路。后来读了《共产*宣言》和进了抗大，才知道什么叫革命，为什么要革命。打江山需要革命理论，接好革命班同样需要革命理论啊……
这是多么宝贵而寓意深刻的礼物啊！赵燕清在心里默念着：“爸爸，我一定继承红*的光荣传统，学好革命理论，做雷锋式的好战士！”
“师徒俩”
在广州*区某师“雷锋事迹展览馆”第二馆里，陈列着该师学雷锋老典型、广州*区学雷锋标兵林梓全和新典型赵燕清的事迹图片。仔细端详，揣摩，人们不难发现，这一老一少两个典型，有一个共同的特点：学习革命理论，都有那么一股钻劲；运用革命理论，都有那么一股热情。讲解员说，当时在部队，人们都说他俩是“师徒俩”。
话说年初，赵燕清被分配到三营炮连当战士。他的老班长熊想明是*里的学雷锋标兵，曾经以“一年做了三百件好事”而闻名全*。一次，赵燕清找到班长说：“我做您的徒弟吧！”班长笑了笑：“革命队伍里可不兴那一套啊！不过我们可以互相学习，互相帮助。”从此，赵燕清就和班长结成了学毛著的“一帮一”对子。
不久，班长要复员了，赵燕清心里十分难过。班长看出了他的心思，对他说：“我要走了，心还是和你们连在一起的，千万别难过。你不是要找‘师傅’吗？走，我带你去结交一个‘名师’。说完，班长就拉着赵燕清来到团部，认识了闻名全*的广州*区学雷锋标兵林梓全。林梓全紧握着班长的手说：“你放心地走吧！”
就这样，赵燕清和林梓全结成了‘师徒’关系。林梓全给赵燕清列出《为人民服务》、《纪念白求恩》等必读书目，给他介绍了本师涌现出来的全国学习毛主席著作积极分子*祖示的学习经验。赵燕清呢？一有机会就往林梓全那里跑，向他汇报学习情况和思想表现。一次赵燕清利用午休时间在操场边的树荫下读书，有人挖苦他说：“想当理论家啊！”赵燕清怀着一肚子委屈叩开了林梓全的门，林梓全知道原委后对他说，“小赵啊，当年一些革命先烈为了得到一本马列的书，砍头坐牢都不怕，我们今天学习革命理论，是为了理智地，自觉地、有效地投身于革命，还怕什么冷言冷语呢？”一番话，说的赵燕清眉开眼笑了。
冬去春来，转眼油菜花染*了田野。这一年，为了纪念毛主席发表“向雷锋同志学习”题词10周年，师里组织了学习毛主席著作积极分子巡回报告团。在这个报告团里，最先上台介绍经验的是林梓全，接下来的就是他的徒弟——赵燕清。
三改学习时间表
“两眼一睁，忙到熄灯”。部队工作忙，理论学习怎么办?赵燕清的办法是：从时间中挤时间。在团队，至今还流传着赵燕清三改学习时间表的故事。
年，赵燕清为了系统学习马列主义，参加了中山大学哲学刊授学习。他制定了一份学习时间表，每晚8点半至10点半学习。可照此实施了一个星期，学习进度赶不上，时间还是不够用。于是，他修改了学习时间表，每晚增加一个小时。看书，做作业，查资料…时间怎么过得这样快？他咬咬牙，又给自己订了一份强制性的学习计划：早上提前起床学习半小时，中午学习一小时，晚上学习4小时；节假日除了公差勤务，就是埋头读书。人们看到，他那个帆布提袋里总是装着理论书籍，走到哪，带到哪，一有空就拿出来读。在机关是这样，下连队蹲点，到外地出差，回家探亲也是这样。
一次，他去武汉出差。白天，他东跑西颠办公事，晚上就抓紧学习。时值盛夏，室内热得像蒸笼，赵燕清就光着膀子，把脚浸泡在冷水盆里，一边用湿毛巾擦汗，一边看书。夜深了，和他同住的朋友乘凉回来，推门一看，不禁一愣：“瞧你的模样，要学习不要命了！”赵燕清笑了笑说：“没事，我习惯了。”忙乎了3天，公事办完了，朋友知道他是第一次来武汉，约他去游览*鹤楼，他也委婉拒绝：“等下次有机会再去看吧！”他就凭着这股顽强劲，利用出差五天的点滴时间，读完了《反杜林论》。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。经过两年多的刻苦学习，赵燕清终于拿到了哲学专科的毕业证书，还被广东省高等教育自学考试委员会评为“成绩优秀毕业生”。
走出困惑
在赵燕清的日记中，写着这样一段话：“老一辈开创的社会主义事业，决不能在我们手里有丝毫闪失，无论如何要守住这个阵地。要坚定这个信念，不在于前进中有无困惑，而在于能不能尽快走出困惑。”
的确，赵燕清的可贵之处，就在于不为困惑所束缚，而是借助革命理论的导航走出困惑。他不断深化对社会主义优越性的认识过程，就是一个很好的例证。
那是年春，赵燕清还在二营当副教导员。一天晚上，营部几个战士围绕社会主义好还是资本主义好的问题，发生了一次难分难解的“抬杠”，几个人各说各的理，谁也说服不了谁，只好找赵燕清裁判。
赵燕清一方面为战士们敢于探讨问题的精神感到高兴，另一方面又为自己还不能从理论和实践的结合上给战土以满意的回答感到内疚。此后，他一直把这件事记在心上。为了使自己的认识进一步深化，他利用4个多月时间，先后通读了《战后日本经济畸形发展》、《中国社会主义经济问题》、《从鸦片战争到五四运动》等著作。学习中，他把有关观点摘记下来，整理了40多张卡片，还把有关数据制成图表。
后来，他又利用出差广州的机会，到中山大学和广州图书馆借阅了一大摞反映资本主义国家近几年经济发展情况的资料，还登门请几位朋友介绍考察西方国家的所见所闻。回来后，他对近半年来的学习调查情况，作了分类归纳，整理成《在比较中正确认识社会主义》的材料，分别给团机关和连队讲了一堂课。
他从我国国情讲到战后西方的经济基础；从中国社会主义的客观条件讲到历史的必然选择，既有对具体事例的分析，又有各种数据的对比，由浅入深，由表及里，从历史和现实的比较中讲清了三条基本道理：经济的发展离不开原有基础，改变我国经济落后的面貌有个渐进的过程；经济的发展离不开外部条件，前些年我国经济发展不很理想与长期处在不利的国际环境有关；经济的发展离不开经验的积累，我国的社会主义制度有个摸索完善的过程。
接着，他用大量历史事实特别是我国改革开放以来取得的巨大成就说明，社会主义经济发展在总体上是超过资本主义的，必须用历史的眼光和发展的眼光来认清社会主义优于资本主义。这堂课对于引导干部战士坚定社会主义信念，起了很好的作用。
赵燕清深深懂得：“理论是由实践赋予活力的。”他坚持在改革开放的大背景下，及时捕捉实践中影响信念坚定的问题，在理论上作深层次的探讨。当农村普遍请进“老包”(联产承包责任制)时，*营里有人提出“姓社姓资”的疑问，他利用节假日和到驻地做群众工作的机会，调查走访了上百个自然村，50多名专业户；当地方工厂企业实行优化组合使部分人失业，一些人埋怨改革时，他利用到广州、长沙、武汉、成都等地出差的机会，先后调查了30多家大中小企业；当城镇居民因物价上涨、通货膨胀，对社会主义优越性产生怀疑的时候，他对驻地城乡和部队的“菜篮子”工程以及实际生活水平进行了专题调查。
他联系三次调查了解的情况，认真学习了邓小平关于建设有中国特色的社会主义的有关论述和社会主义初级阶段理论，从而使自己的认识较好实现了由感性到理性的飞跃；写出了两篇论文，先后在全师*治指导员学习班上发言和在全师炮兵班长骨干集训队里宣讲，受到了干部战士的欢迎。他还用哲学理论分析思想和社会实际，总结了自己的学习体会和收获，寄给中山大学哲学刊授中心，受到该系主任的好评。